部编版《岁月如歌——我们的初中生活》新课标优质课教案设计

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教学重难点：掌握综合性学习的答题策略。

教学课时：1课时

教学过程：

导入

《语文课程标准》中对综合性学习的目标的要求是能自主组织文学活动，能讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。能够关注热点问题并能用文字、图表等展示学习成果等。

近年来”综合性学习”考查题型：

年份?选材 题目要求 类别

2011年好读书?读好书 设计采访问题?开场白活动

2012年岁月如歌------我的初中生活 设计活动任务?写赠言活动

2013年海鸥表 提取信息拟写广告 材料

2014年母爱 提取信息??仿句 材料

2016年悠悠书香伴我行 设计栏目??开场白 活动

2014内高阅读 概括信息??谈看法 材料

2016内高汉字书写大赛 仿句?写标语 活动

由以上整理可以将这些年综合性学习概括为两种题型：一、探究材料，提取概括。二、策划活动，拟定方案。

综合性学习题型一：探究材料，提取概括。

例1:请用一句话概括下面文字的主要内容。（不超出15字）

最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这一条街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有326个不规范字。可见，商业用字的不规范现象非常严重。

主要内容：商业用字的不规范现象非常严重。

策略宝典之概括信息

第一步：审题干，明要求。

第二步：析语段，明话题。

第三步：抓关键，并同类；抓标志，提中心。

例2：下面是某市对中小学生诚信意识状况调查的一项结果。

调查问题小学生中学生