部编版《岁月如歌——我们的初中生活》优质课教案下载

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学情分析：

面对九年级，学生虽然压力大，但重温三年来的点点滴滴，回顾他们成长的足迹，学生一定非常感兴趣，能引起学生的共鸣，愿意积极参与。

但根据平时学生的学习能力，创作文稿对于他们有较大难度，学生最易泛泛而谈，很难抓住人物的特征，画出人物的精神。

学习目标：

1.编委会展示班史编制的整体规划，分工情况，并汇报收集资料，分类整理的成果。

2.通过经典研习，修改“同学画像”文稿。

3.为文稿配照片或配图，交由设计制作组审校、设计、排版。

4.进一步增强班级凝聚力，提升学生的语文核心素养。

学习重点：

交流发现“同学画像”文稿的问题，找到有效解决问题的方法，并当堂修改原稿。

学习难点：

抓住人物特征为人物画像，画出人物的精神。

活动前期准备：

采取毛遂自荐和集体推荐的形式，推荐一位同学担任主编，三位同学担任编委，成立班史编委会。

由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。

全班同学分成三大组：

（1）信息资料组：负责班徽、荣誉证书、活动音像资料等的搜集、整理工作。

（2）文字撰写组：负责按时间顺序，提纲挈领，如实记录三年来班级发生的重大事件；具体指导“同学画像”文稿的撰写和修改等工作。

（3）设计制作组：负责“同学画像”的版式设计、插图绘制等工作。

4.每位同学选一位自己印象最深的同学，以文字素描的形式为他（她）画像。

5.编委会收齐以文字素描的形式创作的 “同学画像”文稿，组织阅读，提出修改意见。

学习课时：1课时

学习过程：

一、班史编制进展汇报

1.班史编制思路：