部编版《10＊唐雎不辱使命》新课标优质课教案设计

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知识目标 1.积累文言词句,把握课文内容。

2.多种方式诵读文章，读出人物语气，揣摩人物心理。

能力目标 1.通过分析对话描写，把握人物形象。

2.体会说话技巧。

情感态度与价值观

感受语言交锋的机智与艺术，培养学生的国家尊严意识和不畏强暴的精神。

【教学重、难点】

通过分析对话描写，把握人物形象。

突破方法：通过自读、齐读、跳读等朗读方式、表演课本剧等多种形式让学生反复回味人物对话，做到读懂意思，读出语气，想到神态动作，领会言外之意，洞察人物心理，从而把握人物形象。

【教学过程】

一、视频激趣，导入新课

播放视频（诸葛亮舌战群儒），设置情境，导入新课。

诸葛亮是一个智信仁勇义五备俱全的人，他为了联合孙权共同抗击曹操，来到东吴谈判，遭到东吴众多谋士的诘难，诸葛亮以高超的语言技巧和论辩才能，孤身一人战胜东吴众多谋士。《论语》中说：“出使四方，不辱使命”，在中国历史上有许多杰出的外交使节，他们凭借自己的智慧和勇敢出色地完成自己肩负的使命，最大限度的维护了祖国的利益和尊严。今天我们来认识一位战国时代的外交家，他就是唐雎。在秦“灭韩亡魏”之际，唐雎出使秦国，独斗秦王，最后使不可一世的秦王屈服，维护了国家的尊严。一起来学习《唐雎不辱使命》。

二、诵读课文，整体感知

1、播放朗读师范，注意字音和节奏，注意人物说话的语气。

2、正字正音，学生齐读，读准字音。

3、学生自由练读课文，了解文章内容。

4、全班齐读课文，并用简洁语言概括课文主要内容。

三、译读课文，质疑答疑

1、学生结合课文注释和工具书逐段快速疏通文意，以小组为单位合作完成。

2、小组内没能解决的问题提出来，全班解决。

3、指名逐段翻译课文，学生纠正翻译错误，并概括每段的段意，把握课文主要内容，梳理文章结构。

四、品读课文，把握人物

1、穿越时空，走进战国

说话是一门艺术，更是一种智慧的体现。让我们穿越时空，跟随唐雎的脚步，一起来见证这惊心动魄的历史时刻。（学生表演根据课文编排白话版课本剧。）