九年级下册《11 送东阳马生序》优质课教案设计

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4.培养学生养成勤奋刻苦的意志，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难等

重点难点：

重点：积累一些文言字词；理解课文内容

难点：通过多种方式的读，理解把握文章深刻内涵，挖掘其现实意义

课前准备

1、学生上网或查阅书籍，从以下几方面作好知识准备：

A、了解作者所处朝代及文学贡献； 　　B、了解文章的写作背景； 　　C、了解“序”这种文体的相关知识，以便理解文章内容与主旨。 　　D、预习课文，结合注解和工具书了解重点词语的意思，翻译全文。通过自主学习了解课文内容

2、教师的教学准备；制作PPT课件

教学过程：

一 、导入新课，激发兴趣

1．以本班学生的日记内容导入。

2.引发学生积累勤学苦练的事例。

3.解题，注意“生”和“序” ，师生齐读课题 。

二、重读课文，注意文言现象

1、学生自由朗读课文。 检测学习成果；

（1）用投影显示一些重点词句，让学生以竞答的方式解释：

①通假字： 四支僵劲不能动； 同舍生皆被绮绣； 与之论辨

②古今异义词：走送之 媵人持汤沃灌 尝趋百里 卒获有所闻 以是人多以书假余

③积累掌握重点字的意思：

无从致书以观 每假借于藏书之家 礼愈至 俟其欣悦

负箧曵屣 腰白玉之环 烨然若神人 缀公卿之后

④翻译句子，并划分节奏

以是人多以书假余，余因得遍观群书

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也