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部编版《11 送东阳马生序》最新教案优质课下载
（二）过程与方法
1、复述课文，掌握作者求学的主要经历。
2、通过合作探究，体会本文对比手法的表达效果。
（三）情感、态度与价值观
学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。
二、教学重点
1、理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。[来
2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。
三、教学难点
引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。
教学方法
讨论点拨法、品读法、延伸拓展法
五、课时安排：二课时
六、教具准备：多媒体教学课件[
七、教学过程
第二课时
一、新课导入
1、习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中，他说：新时代中国青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！
2、听了这段话，作为初中生，你们有何感想？
翻开历史画卷,不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路:苏秦以锥刺股,发愤不已;祖逖呕心沥血,夜半闻鸡起舞;周恩来披肝沥胆,为中华之崛起而读书；习总书记更是一个爱读书的人……千百年来,众多的光辉人物一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力拼搏。
古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天我们来学习他的《送东阳马生序》。
二、文题背景
1.作者简介：宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明初著名文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素。他与刘基、高启为明初诗文三大家。朱无璋称他为:开国文臣之首。刘基称赞他为:当今文章第一。四方学者称他为:太史公。平生著作很多，著有《宋学士集》。
2、背景链接：本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。
题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对读书人的称呼。