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《11 送东阳马生序》最新教案优质课下载
五、教学过程
【第一课时】
一、 导入新课
辩论赛：“寒门难出贵子”你赞同还是反对这个观点呢？说一说你的看法？
2. 本文作者和体裁
他是明朝主要的开国文臣，与刘基、高启为明初诗文三大家著有《宋学士集》
学生勾画注释，序分为书序和赠序两种
二、读通文句
教师示范课：
要求：1、听清读音 2 划分节奏
4. 老师强调几个词的音义
嗜 叩问 叱咄 俟 负箧曳屣 皲裂 媵人 馁 衾 烨然 缊袍
三、读品文意
（一 ）朗读课文，疏通文意，
1．学生小声自读，结合注释，理解句意
①画出不认识的字，不理解的词、句，结合课下注释，前后小组内讨论解决
②教师巡查，鼓励学生圈划疑难求问，学生帮助解决
③教师求问，检查词句理解效果
（二）分析文意，体会主旨
1. “寒门”表现在何处？
明确：得书之难，求师之难，求学之苦。
无书：无从致书以观————借书，抄书;
无师：无硕师名人与游————求师：从乡之先达执经叩问。
为师严厉：未尝稍有降辞色（遇其）叱咄————求学礼周：立侍左右色愈恭，礼愈至。
面对这样贫困的家境。宋濂是如何学习的？