九年级下册《渔家傲•秋思》优质课教案设计

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教学过程

一、导入新课

自古“女子多伤春士多悲秋”。古人在诗词里写了许许多多关于“秋”的诗句，提到“秋”的诗句，我们首先想到了被誉为“秋思之祖”的谁的什么诗？（ 马致远的 《天净沙.秋思》），还有一首歌咏秋天的“另类之作”是谁的什么诗？（ 刘禹锡的 《秋词》）。（老师带领学生一起背诵）。今天我们来学习一首写秋天的边塞词《渔家傲·秋思》。（板书课题：渔家傲·秋思 范仲淹）

二、检查预习，介绍背景

1、作者简介

【范仲淹】 字 希文 ，苏州吴县（今江苏苏州）人， 北宋 时 政治 家、 文学 家，谥号 文正 。文学上素养很高，写有著名的 《 岳阳楼记 》 ，词作豪迈奔放，开豪放词风之先河。著有《范文正公集》。

2、理解题目

词，又叫 长短句 。这首词的词牌名是 渔家傲 ，题目是 秋思 。从字面看，题目“秋思” 的意思是 在秋天季节的一种思念 。

3、介绍背景

北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北各县，延州（就是今延安，在当时属边塞地区）成为孤城，宋仁宗康定元年（1040年），朝廷委派范仲淹出任陕西经略副使兼知延州，他担任起西北边疆防卫的重任。他到任后，一方面加强军队训练，一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势才暂时稳定下来，就整个形势来说，延州仍处于孤立状态。这首词就是他在西北军中的感怀之作。

三、朗读诗词，整体感知

1、教师配乐朗读，学生听读，读后正音

塞下（sài） 嶂（zhàng）浊酒（zhuó）燕然未勒（yān lè ）羌管（qiāng）寐（mèi）

2、学生齐读(注意字音、节奏、感情)

3、指名学生朗读，读后评价

4、理解词意，讨论质疑

学生自读诗词，并结合课下注释及参考译文理解词意（多媒体出示参考译文），把不理解的地方划出来，主动和同桌讨论质疑。并想想词的上片和下片主要写了什么内容？（3分钟后），还有不理解的词句吗？提出来大家一起解决.（学生质疑，师生共同释疑）

5、整体感知诗词内容

提问：说说词的上片和下片主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。

明确：上片：写景 下片：抒情

四、研读赏析，体会感情

（一）赏析上片的写景

1、男同学朗读上片，读后思考下列问题：（多媒体出示问题）

（1）、词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方？请从词中找出具体句子进行分析。（提示：可和作者的家乡相比较来思考）

（2）、上片中哪句写得最好？你最喜欢哪一句？请赏析。