部编版《江城子•密州出猎》公开课教案下载

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在了解词的大意的基础上，教师通过设疑、点拨，引导学生自主探究学习，鉴赏关键词句，结合时代背景、写作背景体会作者的情感。

教学情感及价值观

培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

教学重点

感知词的意境和思想感情。

教学难点

品味词的语言风格，领略词的写法。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入(《江城子·密州出猎》)

中华诗词文化源远流长，所谓唐诗宋词，词在宋代发展到了巅峰，成就了一批词人，师生交流，发言讨论，引入课文分析。

二、自主预习

1．作者介绍

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文豪，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的重要代表，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画。其散文方面的成就与欧阳修并称“欧苏”；诗方面的成就与黄庭坚并称“苏黄”；词方面的成就与辛弃疾并称“苏辛”；其绘画方面的成就则是开创了湖州画派。代表作品有《水调歌头(明月几时有)》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等。有《东坡七集》《东坡乐府》传世。

2．背景资料

《江城子·密州出猎》：宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。

三、朗读指导

教师指导，学生读，诵读。

四、疏通文意

1. 联系书下注释，师生交流，明确词意。

2．读词。

五、合作探究

(一)初读课文，整体感知