部编版《江城子•密州出猎》公开课教案下载

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2、在感悟中同古人心灵交融，学习词人以积极乐观的心态面对挫折的豁达胸怀。

教学重难点：有感情的朗读、背诵全词；

抓住“狂”，通过口味、朗读体会词人所表达的情感。

理解典故的含义。

教具：希沃白板

课时安排：1课时

一、导入

唐诗宋词是中国文学史上两朵奇葩，说到宋词，就不得不提到一位老朋友： 他少有凌云志，才华横溢，却屡遭贬谪，颠沛流离了大半个中国。但他依然乐观豁达。当他被贬黄州时，曾夜游承天寺，为我们描述了如水的月下美景；当他与兄弟分离，中秋都不能团圆之际，依然发出了但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿。今天我们将有幸跟随他一起去密州出猎，去领略苏东坡先生独特的个性风采。（板书:课题）

二、??读词以入境

1．台湾诗人余光中先生说“诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。”

我们先一起来读题——《江城子.密州出猎》

师：题目是“江城子”吗？

师：你从题目中知道了什么？

2、下面同学们就用自己喜欢的方式来自由朗读这首词，读准字音。（齐读汇报）

3、请同学们结合书下注释，再读课文，初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。

（学习提出问题，互相解答，老师指导）

4、再读，同桌之间彼此读，听听字音读准了没有，可以讨论一下这首词用什么样的语气语调来读更合适。

（师明确语气语调：豪迈奔放，高亢激昂。推荐学生个读。 学生互相评价。）

5.师：苏轼有知音在同学们中呀。的确，苏轼自己也说： “近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。知道“柳七郎”是柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物；苏轼所说的“自是一家”其实就是我们所熟知的哪一家？??这首《江城子 密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词。

三、学习上片

1、怎么读好词人的豪放？赵忠祥老师说：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”的确，在诗歌中，往往看似小小的一个词，却有着极重的分量、极大的张力。咱们再课文上片

请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？ （板书“狂”）

2.我们先从词的上阕中来研读。小组内交流一下哪些词句体现了“狂”？

3.刚才同学们读得很认真，讨论也很积极，下面我们结合具体的词句谈谈 “狂在哪里”，当然也可以是疑难问题或不同意见。

①“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。?▲这是从哪个方面来写太守出猎的？装备（齐全）。▲你用自己的话帮我们再现一下太守当时的装备：?只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣。（板书：装备齐全）