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部编版《江城子•密州出猎》优质课教案下载
知识与能力
1、了解作者生平及相关的背景知识。
2、?在反复诵读中，理解词意，体会词人的思想感情。
3、培养学生赏析能力。
过程与方法
1、通过朗读，加深对词的内容理解，准确把握情感。
2、以提问、合作、探究等形式赏析，理解作者的情感。
情感、态度、价值观
增强学生勇对挫折的勇气，培养爱国意识。
教学重点
赏析词文，理解词的内容，准确把握作者所抒发的思想情感。
教学难点
1、《江城子 密州出猎》中典故的含义。
2、深刻体味两首词中所蕴含的思想情感，理解词人的胸襟抱负。
教时安排
1课时
教前准备
学生：利用工具书，给生字词注音，查阅苏轼的有关资料。
教师：课件
教学内容及过程
一、??导入新课
由对联“一门父子三词客 千古文章四大家”引入本课
二、?作者及背景
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“?东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 汉族 ，眉州（今四川 眉山 ，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一， 豪放派 词人代表。其诗，词，赋， 散文 ，均成就极高，且善 书法 和绘画，是 中国文学 艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称 欧苏 ；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
背景：宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。