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《江城子•密州出猎》新课标教案优质课下载
一、【导入语】
给同学们带来一首诗，自己轻声地读一读，猜猜这个人是谁？
你怎么看出来的？
那么苏轼究竟是怎样的一个人呢？让我们走进他的词作《江城子?密州出猎》【出示课题、作者】，去领略苏东坡先生独特的个性风采。
二、读词以入境
用自己喜欢的方式来自由朗读这首词，要求结合文上注释、初步理解词意，同时讨论一下这首词用什么样的语气语调来读更合适。
明确语气语调：豪迈奔放，高亢激昂
师：看来，苏轼有知音在同学们中呀。的确，苏轼自己也说：
【ppt】“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
知道“柳七郎”是谁吗？柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物；苏轼所说的“自是一家”其实就是我们所熟知的哪一家？ 这首《江城子密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词。
三、品词以入味
怎么读好词人的豪放？著名的中央电视台节目主持人赵忠祥老师说，一起读：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”的确，在诗歌中，往往看似小小的一个字词，却有着极重的分量、极大的张力。
1.下面听老师来读一读。听的时候仔细体味哪个字既直接体现了本首词的豪放风格？哪些词句体现了“狂”，谈谈你们的理解？
（自读体会——组内交流——班级展示）
2.刚才同学们读得很认真，讨论也很积极，下面我们结合具体的词句谈谈 “狂在哪里”。
3. 总结上阕：
师：在上阕中，词人给我们展示的其实是一幅什么图？这是怎样一幅出猎图？【板书】气势磅礴出猎图
四、论词以识人
【过渡语】如果说上阙为我们展现了一位意气风发、受老百姓爱戴、英勇的太守的话，那么下阙又向我展现了一位具有怎样情怀的苏轼呢？(自读体会—组内交流——班级展示)
我从 看出苏轼的 （填表示思想、情感、情怀的词）
2.知识链接：
苏轼这位天纵大才，一生凄凉，历典八州，颠沛流离于大半个中国。可我们很难把这种命系江湖的流浪汉式的生活看做是一种惩处，我们可从从他给朋友李常信中见得一斑。
（集体读）“吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈于笑生死之际。”
且不论贬谪，在“生死之际”苏轼都能“笑谈”，究竟是什么撑起了这个英雄的豪放和洒脱？
3.总结下阕