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九年级下册《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》公开课教案优质课下载
重难点：
理解这首词为什么叫“壮词”，明白这首词的雄壮之处。
通过学习本首词激发我们对辛词的热爱之情，陶冶我们的爱国情操。
课时：1课时
教学过程：
激情导入：
1、教师谈话：有这样一个人，他用全部生命筑造梦想，却一生蹉跎，只剩下最终的不甘和落寞。
出生时，家乡被金人占领。
22岁，在家乡组织起义军。
23岁，直闯金营，活捉叛徒张安国。
后被南宋朝廷启用。本以为能实现收复失地、统一中原的人生抱负，谁能料到，朝廷再也没有让他到抗金前线。
人生最后20多年，一直被迫罢官，闲置乡野，但他一直初心未改。
他在词作上与苏轼齐名，世称“苏辛”。
他，就是辛弃疾。 一个用生命书写诗篇，用生活实践诗篇的真正英雄。
今天我们就来学习辛弃疾的一首词：破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之.
师板书课题，请同学们解题。
引导找出题目的核心词------壮。
吟诵壮词
学生自由读课文，三分钟熟读成诵。
请学生挑战自己，大胆展示自己的背诵，教师引导应该注意的读音：的卢、挑、麾下、炙。
再请一位学生，说说应注意的停顿。
老师解释吟诵的要求，要读的有抑扬顿挫，还要有古文的韵味，要贴近作者的感情，师范读。
学生再读。
解析壮味
哪些句子体现了这首词是“壮词”？请同学们选择你认为最雄壮的一句，试着说出它雄壮在哪里？（温馨提示：请同学们从语言、人物、内容、感情上分析句子的雄壮之处。）