部编版《布局谋篇》公开课教案下载

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教学重点：?

结合所给范文，使学生能理解所讲的九种写作方法。?

教学难点：?

通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。?

教学用具：课件

教学课时：一课时?

教学过程：

一、导入：一篇文章如果能被称为美文，那么它必须具备三个基本要求：言之有物——内容具体；言之有理——中心明确；言之有序——材料有序。本次内容主要围绕如何安排材料，能让其更加合理，凸显中心来进行。

二、讲授

屏显片段作文《善，润了华年》，分析后得出

方法一：会点题

点题位置：开头、结尾、重点段的开头和结尾、人物的对话中。点题次数：四次左右点题意义：中心明确，结构紧凑

方法二：会分段

给出示范作文，加深学生认识

方法三：写人写物用抑扬

通过列举身边同学的事例，在材料安排先后顺序的比较中，学生明确抑扬结合写人物的方法。

方法四：小标题结构

屏显小标题结构的作用，然后展示几篇不同拟题的满分范文，进而归纳总结拟写小标题的方法、角度、要求及行文特点。

拟题方法1、以时间为序2、以空间为序3、以事件发展为序4、按照内容5、用数字或片段一6、情感串连法7、引用诗词歌词等

拟题角度：三个人物、三段事例、三处地点、三个时段、三个镜头、三段经历、三次谈话

拟写要求：1、要提示内容，体现文章脉络2、要围绕中心，体现独特个性3、要格式相仿，体现整齐优美

行文特点：材料+议论（感受）材料：生活片段或是名人事例或是哲理故事关系：并列式、递进式

方法五：题记式结构

方法六：段首段尾排比法 欣赏范文《你有属于自己的光芒》

方法七：一线串珠式结构