部编版《布局谋篇》集体备课教案设计

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1.根据表达中心的要求，精心组织材料，合理安排结构。

2.在通盘考虑的基础上，梳理出整体、局部、细部的内容，画出思维树，列出提纲。

三、教学过程

（一）导入

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领会含义

1.谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。

2.要求：结构完整、逻辑严谨、文脉通畅、灵活多变而富有创造性，有利于突出中心。

3.方法：首先围绕表达的中心，梳理材料，拟出文章框架。其次考虑局部和细节列出提纲。

（三）举例《家乡的名片》，实践布局谋篇

1.审题立意

考虑题目的限制和含义，用以小见大的方式确立文章主题，选择所用材料。

名片的含义：喻指具有代表性的人物、风景、物产、历史等。

家乡风景：横山的秀，石臼湖的清，田野的丽，机床的名，人的勤，人情的实。

2.布局谋篇

首先考虑开头结尾，展开中间内容。

其次静思局部和细部。中间可用并列式或递进式。从时间、空间、逻辑三个维度思考。

横山石门的峻，山谷的幽，太阳宫的高。

提纲一：

第1层：点出家乡的名片——峻美的横山、清秀的石臼湖、秀丽的田野

第2层：描写家乡一张张名片：横山的石门的峻、山谷幽、太阳宫高，石臼湖夏秋的清秀，田野的四季的色彩美丽。

第3层：再点题，呼应开头：有一张名片上面青山、清湖、绿野，你说这张名片美不美？

提纲二

第1层：情境点题，省道旁工厂里机器轰鸣，这就是博望的招牌——机床。

第2层：过去博望招牌——剪子刀