部编版《布局谋篇》新课标优质课教案设计

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1.通过范例分析，了解插叙在谋篇布局中的好处，明确插叙的运用技巧。

2.通过罗列提纲，掌握如何围绕主线来确定插叙内容，组织写作材料。

3.通过实地演练，体验运用插叙来使写作内容丰满、紧凑。

重点

难点

1.分析写作范例，了解运用插叙手法贯穿全篇的写作方法。

2.学习罗列提纲，确定插叙内容，确定过渡的切入点。

教法学法

1.借助希沃软件进行作品展示的交流方法。

2.自主、探究、合作的学习方法。

3.归纳提炼法

4.图表法、提纲法。

教学环节

教学过程

师生活动

课前准备

回顾《爸爸的花儿落了》这篇文章，你能用思维导图的形式，梳理出本文材料的安排框架吗？

要求：用一种颜色表示正在发生的事，一种颜色表示回忆中的事，一种颜色表示出两者之间是怎样过渡的。

设计意图：通过思维导图的勾画，让学生了解将往事穿插在眼前事中写的组篇方法。

学生根据文章材料的安排，画思维导图。

激趣导入

今年的春节联欢晚会上,有个两万人共同参与表演的大型武术节目《少林魂》，你还记得么？他们不断变换出人塔、八卦阵各种造型，组成的“春”字、“福”字、巨幅五星红旗，让人震撼！ “聚似一团火，散似满天星”，惊叹之余，你是否会由此联想到我们写文章呢？

试想：如果没有多变的形式，而仅仅是原地把动作从头到尾打一遍，效果会这样轰动吗？

这就如同我们写文章啊——如果我们在布局上下点心思，让文章的形式与众不同，那么，人们被吸引的哪会仅仅是写作材料本身呢？这节课，我们就一起探讨谋篇布局的方法。

设计意图：由春晚节目的巧妙构思，引入写作时谋篇布局也要力求新意，激发学生的写作兴趣。