九年级下册《布局谋篇》优质课教案下载

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请以“青春的色彩”为题目，写一篇文章。

要求：1.自选文体；2.不少于500字；3.文中不得出现真实的姓名和校名。

二、学情分析

九（6）班班级总人数54人，作文平均分29分。作文主要情况不及格的有16人，一类文0篇，二类文2篇，三类文36篇，四类文15篇，五类文1篇。作文分数主要集中在30～39分段，此类同学提升空间较大。

具体情况如下表：

审题作文要求是“你的青春色彩”，许多同学都有青春，没色彩，中心不突出。部分同学写成“我在坚持奋斗，我在努力学习，我完成了某些事”未点题。结构结构较好：5人合理运用了起承转合结构；

写景式开头和结尾相呼应，点明主题。结构一般：45人能够有开头、结尾和正文；

尝试使用起承转合结构但出现多件事。结构不完整：4人没有明确的开头和结尾；

只有一个段落。

九（6）班同学在中段考前已经学习了起承转合结构，基本能用好这一结构，但此结构只适用于写一件事。只学习了一种文章结构容易造成学生文章结构形式 单一，且容易束缚学生。千篇一律的作文结构难以出彩，因此学习多样化的作文结构形式是十分必要的。而分镜头式结构可以让人耳目一新，且适用于多画面的描写。这一结构不必费心去构思完整的一件事，只需确定中心，写好几个片段即可。

三、教学目标

结合写作范例，学习分镜头式作文结构的方法。

运用分镜头式作文结构的方法，修改作文，使文章结构更加严谨。

四、教学思路

分析作文存在的问题，从范文中了解、学习分镜头式作文结构。

教学过程

（一）分析作文总体情况

1.原题再现：

青春，有着人生最美的色彩。当你沉醉于梦想的美好，青春是热情的红色；当你战胜困难收获了成功的喜悦，青春是如麦收般的金黄；当你奋发拼搏，青春是汗水折射出的彩虹色……你的青春有怎样的色彩？

请以“青春的色彩”为题目，写一篇文章。

要求：1.自选文体；2.不少于500字；3.文中不得出现真实的姓名和校名。

2.考情分析：

一类文（45～50分）立意明确，中心突出，结构严谨，语言流畅0篇二类文（40～44分）立意明确，中心突出，结构完整，语言规范2篇三类文（30～39分）立意明确，能表现中心，结构基本完整，语言通顺36篇四类文（15～29分）立意不明确，不能表现中心，结构不完整，语言不通顺15篇五类文（0～14分）没有中心，严重离题，结构残缺，文理不通1篇优点：①作文结构完整，写景式开头和写景式结尾相呼应。②能借助一件事去表现文章中心。③大多数同学能穿插一两处细节描写。

存在的问题：

审题作文要求是“你的青春色彩”，许多同学都有青春，没色彩，中心不突出。部分同学写成“我在坚持奋斗，我在努力学习，我完成了某些事”未点题。结构结构较好：5人合理运用了起承转合结构；