《布局谋篇》精品优质课教案设计

《布局谋篇》精品教案优质课下载

2.通过点评学生考场作文，培养学生布局及谋篇的意识

教学重难点

1：感受其他同学在拟题、选材、文字上的不同之处

2：讨论学生考场作文，提供修改意见，共同建立起行文框架

教学过程

1.展示统考作文题。

生活中，只要你留心，就会遇到有缘的“人”。这些人，可以是过去的，也可以是现在的，抑或是未来的，只要你愿意，就可以穿越时空，与之交流，与之交心。与此同时，你会无意中获得一点生活的动力。

以上文字给你哪些联想和感悟，写一篇记叙文或议论文。

要求：题目自拟；确定立意；符合文体

2.要求学生共同找出材料的关键词：有缘的人；生活的动力

3.展示部分学生考场作文的优秀题目： 《此情可待成追忆》《花开了，你在哪》《我是水，你是蜜》等

4.展示部分学生在考场中的选材。

选择昔日缘：有选陶渊明、诸葛亮、李白、荆轲。。。。。。

选择今日缘：有选陌生母子、父母、同学、朋友、花草树木。。。。。。

选择未来缘：遇见未来的自己

5.展示部分学生在考场作文中的美句

指出这些美句或用修辞手法；或用描写手法；或巧用名句。。。。。。

6.围绕以下五个问题共同分析学生考场作文《那个人》

（1）文章题目好不好？如果好，好在哪里？如果不好，你会用什么题目？

（2）文章开头的优缺点在哪里？

（3）文章选材的优缺点在哪里？

（4）文章结尾的优缺点在哪里？

（5）文章结构的优缺点在哪里？

要求学生共同讨论，并推选一位学生来回答。用我们组认为优点是

缺点是 来回答