九年级下册《定风波（莫听穿林打叶声）》优质课教案下载

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课堂：

前置作业：读余秋雨《苏东坡突围》

背诵此词，并疏通文意

完成前置作业

课堂导入： 今天学习的《定风波》，写于苏轼被贬黄州的第三个春天，余秋雨说：“苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡”今天我们再次读《定风波》看苏轼在黄州这个偏远的地方如何完成精神的突围。

环节一： 诵读感悟

1.初读词，读准停顿

生读、齐读

莫听﹨穿林﹨打叶声，何妨﹨吟啸﹨且徐行。竹杖﹨芒鞋﹨轻胜马，谁怕？一蓑烟雨﹨任平生。

料峭春风﹨吹酒醒，微冷，山头斜照﹨却相迎。回首﹨向来﹨萧洒处，归去，也无风雨﹨也无晴。

2.同学们抑扬顿挫，从刚刚的朗读中，你读出了一个怎样的东坡？

3.小组合作，读懂情感

结合文中具体词句思考，文中哪些字词句表现了苏东坡的乐观旷达 、 沉着豪迈 、宠辱不惊 旷达潇洒？（5分钟）

4.小组展示，读出情感

5.师补充（师在学生发言中，重点补充解读这几句话：A。也无风雨也无晴。 菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处染尘埃。 醒悟全无、无喜无悲、胜败两往、宠辱不惊、旷达潇洒的人生哲学和处事态度。是一种回归自然、天人合一、宁静超然的大彻大悟。

“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”一边是料峭春风，作者感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，作者感到些些的暖意。这既是写景，也是表达人生的哲理。人生就是这样充满辩证法。在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。当你对人生的这种辩证法有了了悟之后，就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中，就会在微冷的醒觉中升起一股暖意、一线希望。“山头斜照却相迎”，是对生活的一种积极观照，是一种通观，是苏轼经历磨难和打击之后，在灵魂上的升华。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”心灵进入了宁静的境界，既不因风雨而担惊受怕，也不因阳光而欣喜若狂，一切都泰然处之。是一种了悟宇宙、人生之后的大超越。

“一蓑烟雨”，他的全身都在风吹雨打之中。“一蓑烟雨”象征人生的风雨、政治的风雨。而“任平生”，是说一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。这一句简直就是苏轼一生生活的写照。他在政治上不断地受到打击，一贬再贬，晚年最后流放到了蛮荒之地海南岛。但是在精神上，他始终没有被打败，始终保持一颗鲜活灵动的心。）

板书：一语双关 以小见大 富有哲理思辨色彩 儒释道三种思想交汇

环节二：重点研读，精神的突围

1.如果我们想把全词的情感浓缩到词中的一个字上，你认为会选哪个字？为什么？（5分钟）

归：中国知识分子都有一颗入世和出世之心，东坡也不例外，宛如静水深流。晋陶渊明的“归去来兮辞”中归隐田园，是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。苏轼的人生态度是入世而非出世的。宦海沉浮一辈子，从来没有抛弃过世俗生活和仕途生活。

苏轼的归，是归往心里，不躲避官场、逃离喧嚣。而是不以物喜，不以己悲的内心宁静。苏轼以儒家精神担纲，以佛家精神超脱，以道家精神养气，在顺境与逆境的变更中，在入世与出世的交互中，在激情与虚幻的转化中，在儒释道的碰撞激荡中，苏东坡得到了融会、整合和同一，从而达到了天趣洋溢、生机浩荡、超然无累、自足完满的人生境界。此心安处是吾乡！

2.精神的突围

黄州数年是苏轼思想发生转折的时期，也是他不断走向成熟和睿智的时期，他以此保全自己的岸然人格，也以此养护自己淳至的精神。其作于同一时期的数篇诗文，都为我们透示了其中的端倪。我们一起读一读《卜算子》《西江月》《临江仙》，体会每一首词表达的情感。