《定风波（莫听穿林打叶声）》优质课教案下载

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知识与技能：1、学习作者用小事表达深刻哲理的方法。

2、学会借景抒情的方法。

过程与方法：1、指导学生熟读成诵，理解诗词的内容。

2、分组探讨，体会作者豁达的情怀。

情感态度与价值观：1、引导学生对苏轼及其词作的评价。

2、引导学生正做的面对人生中的风雨。

【教学重点】：引导学生理解作品的思想内容，体会豁达的胸怀,体会心有东坡词,，人生无难题。

【教学难点】：走进东坡的内心世界，与他进行心灵上的交流，实现情感共鸣。

一、导入

大家喜欢雨吗？喜欢雨的举手！

大家喜欢在雨中漫步吗？喜欢雨中漫步的举手！

大家喜欢在没有携带任何雨具的雨中漫步吗？喜欢的同学请举手！

大家喜欢在没有携带任何雨具的凉风冷雨中漫步吗？喜欢的同学请举手！

为什么喜欢？

恭喜你，你的选择、表现和我们既熟悉又欣赏的苏轼相同。

应该说，我们与苏轼应该是老相识了。北宋时期，蜀地有民谣：“眉山生三苏，草木尽皆枯”。 是说眉山出现“三苏”这爷仨，眉山一带，百年内草木不旺。是因为这爷仨吸纳了眉山一带所有的灵气，以至于这一带，百年草木不旺。

在心里搜一搜苏轼的相关资料，抢答：

（1）朝代： （2）字 号 （3）称谓 （4）成就影响

文章方面：与欧阳修并称“欧苏”。

为“唐宋八大家”之一；（唐代289年+北宋约200+南宋约160=649）。

苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹。只要按照苏文体例、文风，在社会上就比较吃得开，自有羊肉可吃；反之就很吃不开，只有“吃菜羹”的份了。

b.诗 与黄庭坚并称“苏黄”；

c.词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”

d.书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

e.美食家（东坡肉、东坡鱼）