《定风波（莫听穿林打叶声）》新课标优质课教案设计

《定风波（莫听穿林打叶声）》新课标教案优质课下载

【教学重、难点】理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。

【教学方法】诵读法、点拨法、举例法、师生合作探究法

【教学过程】

一、 引用余秋雨先生的一段话，并播放《苏东坡》宣传片，导入新课 。

余秋雨先生曾这样写过一位文人：“他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来......一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州......”

师：大家知道他是谁吗？对，他就是苏东坡，那大家对他了解多少呢？（生答）。

师：这里老师给大家放一个视频，帮助大家更好的了解他。（播放视频）

师：是啊，是什么铸造了苏东坡的魅力，让人们对他喜爱至今呢？带着这样的疑问，我们走进今天的学习内容《定风波》。（PPT展示）

二、朗读（诵读要求）

1、读准字音。 如：同行xíng 吟啸xiào 一蓑suō 烟雨

2、读出节奏。

师：这是一首词，定风波是词牌名，题目是《莫听穿林打叶声》，相信同学们已经迫不及待的想要读一读这首词了！下面，就请同学们先自读，读时，要注意读准字音，读出节奏。（生自读）

师：好，看的出来大家都非常有兴趣，哪位同学起来展示一下？（生读）

师：不错，读准了字音，读出了节奏，但声音不够洪亮，哪位同学再来挑战一下？（生读）

师：恩，声音洪亮，很有自信，让我们把掌声送给他！

师：那现在我们来齐读一下，读的时候希望每个同学都能像……那样声音洪亮，读准字音，读出节奏。（生齐读）

三、赏析小序

1、我们先来读一读小序，看看作者在小序里交代了哪些信息？

交代了时间（三月七日）、地点（沙湖道中）、天气（雨、晴）、人物（拿着雨具的仆人、苏轼及同行者）、事件（途中遇雨）、写作缘由（因为途中遇雨引发感慨而写）。

沙湖是何许地也？有没有同学知道？（找生讲背景）

四、师生合作探究，解读文本。

（一）品读上阙

1、先找个同学把上阙的内容用自己的话为我们描述一下。（找生回答）

2、穿林打叶是雨穿过树林打在叶子上的声音，说明这场雨还挺大，面对这场大雨，他是如何做的？请找出表现他具体态度的词语，并说说表现了他什么态度？（生答）

“莫听”——置之不理，表现出无所畏惧