九年级下册《定风波（莫听穿林打叶声）》新课标优质课教案设计

九年级下册《定风波（莫听穿林打叶声）》新课标教案优质课下载

教学难点:

鉴赏词的意象、情感和手法，体会作者情怀。

教学时数:

1课时

教学手段:

多媒体、翻页笔、录播室

学生学情:

九年级学生虽初步具备一些赏析诗歌的能力，但深层次的鉴赏水平还有待于进一步提高。

一.教学导入:

有这样一个人，以明月为伴，修竹为友，绝妙之笔写浩然之气，激扬文字刻画人生沧海桑田，无惧是非，没有春风得意，仕途通达，他忘记风雨，饮于西湖之上，观水光潋滟，天色晴方正好，赞西湖如西子，目光凝望千年，留得苏堤之上几片桃花，点缀烟雨江南。这个人便是——苏轼。著名学者余秋雨先生在其作品《苏东坡突围》中，曾说苏轼是中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人。《水调歌头.明月几时有》中，我们可以看到一个手足情深的苏轼；《江城子.密州出猎》中，我们可以看到一个渴望为国建功立业的苏轼；《记承天寺夜游》中可以看到一个在逆境中豁达乐观的苏轼，那么今天我们会看到一个什么样的苏轼呢，让我们一起走进《定风波》，感悟词人的独特情怀。

二、走近苏轼:

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家 。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一 。

苏轼活了六十五岁，至少12年在流放，他一生命运多舛，在坎坷曲折中为我们奉献了最潇洒和最美的诗篇。写下他曾写下”大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，写下“小舟从此逝，江海寄余生”，写下“且将薪火试新茶， 诗酒趁年华”，写下”但愿人长久，千里共婵娟”，写下“人生有味是清欢”，写下“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，写下“人生如逆旅，我亦是行人”，写下“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。

三、品读诗词：

1.读苏轼——风雨中且歌且行

当风雨袭来时，苏轼没有惊惶失措，而是以一颗平常心对待一切变故，他相信风雨总会过去，太阳总会出来，他是一首乐观之歌。

?读：读准字音

? 读出节奏

读出感情

（先指两生读，然后齐读，然后指生边读边梳理词意）

如:一蓑烟雨任平生中的”任”应重读，表现作者任由风吹雨打都无所畏惧的心情；

料峭春风吹酒醒，微冷。写出作者经历风雨后的伤感，语气平缓低沉；

山头斜照却相应，是说风雨后的乐观，读出欢快的语调；

归去，也无风雨也无晴。表达对风雨和晴日都无所谓的潇洒、坦荡、淡然的心态，应拖长”风雨、晴”的读音。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。