九年级下册《定风波（莫听穿林打叶声）》公开课教案下载

九年级下册《定风波（莫听穿林打叶声）》公开课教案优质课下载

【教学重点】

理解内容，感悟形象，熟读成诵。

【教学难点】

品词炼字，体会作者乐观旷达的生活态度。

【教学时间】

一课时

【教学过程】

导入

重庆前几天下了几场春雨，它们随风潜入夜，润物细无声，春雨贵如油，有些时候雨不仅滋润自然风物，也滋养人的生命，因为苏轼告诉我们：人生有时就是一场雨的功夫。今天我们就来学习苏轼因雨而作的佳词《定风波》。

二、赏析

（一）初读词意：一场风雨话故事

1.朗读正音

齐声朗读词作，注意停顿。（一句七字，223的节奏）

定风波 苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

词作开头的一段话，有什么作用？

明确：交代 时间——三月七日 地点——沙湖 事件经过 对雨的反映

小序，交代时间,地点,写作原因以及作者心情等，词前的小序，主要是介绍作者写这首词的经过和目的，也就是当时的背景。

例：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（《水调歌头》苏轼）

默读词作，结合小序，参照示例，概括东坡此次经历。

明确：沙湖遇雨——吟啸徐行——雨过天晴

4.细读词作，找出词中写气象环境的句子，说一说这场风雨有什么特点？

明确：“穿林打叶”，动词，雨势凶猛，“萧瑟”，声势浩大。“山头斜照”，日暮时分雨过天晴，雨势来得猛，去得快。先雨后晴，阴晴不定。

春寒料峭时节风雨无常令人始料未及，同行之人皆狼狈，风雨中的苏轼又是怎样的形象呢？