《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》优质课教案下载

一、教学目标

知识与技能

了解两位文豪在作品风格上的主要特点。

过程与方法

通过比较阅读了解两位文豪在作品风格上的同异。

情感态度价值观

感受经典对生活的指导价值。

二、教学重点

通过比较阅读了解两位文豪在作品风格上的同异。

三、教学难点

通过比较阅读了解两位文豪在作品风格上的同异。

四、教学准备

朗读 课件 资料收集

五、教学过程

一、导入

课前播放月亮的照片

师：月亮文化在中国源远流长，在浩如烟海的古代文学作品中，以“月亮”为题材的诗词歌赋不可胜数，你知道哪些描写月亮的诗文这些作者借月亮抒发了什么情感?

生：自由回答，畅所欲言。

师：引入今天的课题，并请一学生帮助板书课题。

【设计意图】

以月亮的诗句导入，可以调动积极性，学生的思维动起来。

二、赏读

(一)解题

师：请同学们说一说题目中“建康”等词的理解。

生：自由回答。

师：此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，建康即今江苏省南京市。

【设计意图】

诗词题目的解读有利于快速了解诗词的内容与表达的感情。

(二)赏读

1.初步感知上下片内容

(1)重点词语补充理解

(2)上下片内容串联解读

(3)穿插朗读

【设计意图】

由重点词语引入全篇，学生可以感受整体读与局部读相结合的作用。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

经典永流传 辛弃疾： 家国情怀

苏轼： 旷达乐观