《不求甚解》优质课教案设计

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教学重点：

1.举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。

2.本文用递进式的论证结构逐层深入的剖析方法。

教学难点：

对驳论文有初步的了解，并学会运用。

教学过程：

第二课时 《不求甚解》

一、导语

1.你怎么理解课题“不求甚解” 的？

2.平时读书解决不了的问题，读不懂的地方,你是怎么做的？

二、自主探究

1.请同学们理解一下课题的含义。

出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

2.测一测预习：

（1）咬文嚼字：过分斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质。

（2）因小失大：为了小的利益，造成大的损失。

（3）豁然贯通：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下子弄懂了某个道理。

（4）开卷有益：读书有好处。

3.作者介绍：邓拓,笔名马南邨。当代著名的思想理论家和散文作家,主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》等，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。

4.写作背景

1961年3月，作者开始以“马南邨”为笔名在《北京晚报》开设《燕山夜话》专栏，共发稿153篇，受到读者喜欢。他的杂文爱憎分明、切中时弊而又短小精悍、妙趣横生、富有寓意，为当时“百

花齐放、百家争鸣”的文苑增添了生气。 他襟怀坦荡，光明磊落，面对风云变幻的种种复杂情况，勇于讲真话，讲真理，始终保持着一个共产党人的坚持真理、坚持原则的革命精神。

《不求甚解》就是针对当时一些人错误认识，发表在《燕山夜话》专栏的一篇驳论文。

新知新会

1.什么是驳论文？