九年级下册《14 山水画的意境》公开课教案下载

九年级下册《14 山水画的意境》公开课教案优质课下载

4. 品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

重点难点

教学重点

把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。

教学难点

品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

教学过程：

一、导入新课

展示中国山水画。问：画面主要画了什么内容？

同学们，在阅读诗赋佳作时，不难发现写山水之情的诗词数不胜数，如陶渊明《饮酒》：“采菊篱下，悠然见南山”，李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我们跟着李可染一起，认识意境的本质。

自主预习

1．认识作者

李可染(1907—1989)，江苏徐州人，画家。他是画家齐白石的弟子，自幼喜爱绘画，13岁时学画山水。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》等；代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

2．检查预习

订正字音

惆怅(chóu?chànɡ)　　 真挚(zhì) 暮霭（ǎi） 渲染(xuàn)

朝朝暮暮(zhāo) 浮光掠影(lüè) 夔门（kuí）

三、合作探究

初读课文，整体感知

1．从文中找到几个描写景与情关系的词语，体会“意境”的含义。

明确 ：见景生情、情寓于景、缘物寄情

意境就是景与情的结合，写景就是写情。

怎样获得意境?

明确：作者认为“要深刻认识对象；要有强烈、真挚的思想感情。”要深入全面地认识对象，这需要创作者身临其境、长期观察。

3．什么是意匠?