九年级下册《16＊驱遣我们的想象》优质课教案下载

九年级下册《16＊驱遣我们的想象》优质课教案下载

【重点难点】

1．把握作 者的主要观点，理清作者的论证思路。?

2．品味文中意蕴深刻的语言。?

【学法指导】

朗读、自主、合作、探究

【语文链接】

走进作者：

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学代表作品《稻草人》《隔膜》?等。

【预习检测】

1.看看这些词语中加点的字你都会读吗？

苟安（ ）契合（ ）拘泥（ ）驱遣 （ ）

2.解释下列词语。

拘泥：__________________

苟安：__________________

3.下列句子中， 标点符号使用正确的一项是（ ）

A．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。

B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和鲜明 的民族特色，深受广大青少年喜爱。

C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克 斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”

D. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？

二、文本探究

1.请你阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。?

2. 结合上述观点，并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。?

3.思考：作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？

4阅读第8—10自然段，说说作者是如何论证欣赏 文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用了哪些论证方法，请做简要分析。?

5．请你根据前面的探究，总结本文的论证思路。?