九年级下册《修改润色》优质课教案下载

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三、情感目标：培养学生对修辞手法的鉴赏热情，提高对语言的审美能力。

教学步骤：

能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞手法的表达效果。

解读目标，并说说常见的体型。

2、修辞手法表达效果的答题基本格式

比喻形象生动地写出了…，表现了…拟人排比加强语势或突出了……夸张突出强调了……设问引出下文，引起读者思考反问加强语气，强调了……六、读写结合

1、比喻、拟人

自古有天必有云，天云合一才是完美的协作。每每蓝天瘦的时候，云就多些，是白底蓝花的青花器，明代官窑的极品；蓝天胖了的时候，云就少些，是蓝底的白布，是云贵山区的手工蜡染。——《完美》（连云港中考满分作文）

2、排比

我们无法左右天气，却可以改变心情。

我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度。

我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度。

——《贝多芬告诉我》（泰州市中考满分作文）

3、设问

刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃天意”吗？不是，刘项二人相比，项羽比刘邦更有才能，但其恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行，又兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。

——《得民心者得天下》（嘉兴市中考满分作文）

4、反问

不要做依靠男人的小女人，依靠他们，意味着丧失平等与自由。精明、狂放的斯嘉丽哪能容忍别人控制自己呢？

——《斯嘉丽——我最欣赏的人》（北京海淀区满分作文）

5、夸张

原文：犹如窗外天幕上一闪即逝的流星，心里充满了忧伤。

2、刑满释放后的黑皮不仅没有远离血雨腥风的江湖，反而收编了狗砣的残兵败将，成了水镇的龙头老大。从那时起就连 。（写一句运用夸张手法的句子）（2011年长宁区模拟卷）

原文：就连水镇的狗经过黑皮身边时，都要紧紧地夹住尾巴。

3、 “赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大详彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是 ，也许是 ，也许是 ，也许 。也许是 ，也许是 。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在孝的天平上，它们等价。要有孝心，需得从小培养”。作家毕淑敏的这段话会给我们以很深刻的启示。

原文：