《修改润色》精品优质课教案设计

《修改润色》精品教案优质课下载

以本次作文为例引出本课主讲内容——抒情方式；

复习几种常见的抒情方式。

提出学习目标：

1、复习几种常见的抒情方法；

2、如何巧提升自己的文作，提高抒情能力；

3、能学以致用，将它们融入到作文中，增强感染力。

三、教授新知：

1、展现此次作文中有运用抒情手法的优秀语段；

2、积累几种“将情藏于文字间，牵动读者心”的小技巧：

（1）请赏析下面两个片段：

片段一：

我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……

片段二:

我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!

批注：

语段一：

一大清早，天就阴沉下来，暴风雨也不约而至，学习上诸事不顺的我，内心烦闷！

语段二:

一大清早，天就阴沉了下来，狂风怒吼着，这天气仿佛在和我比赛谁更忧伤。不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。在学习上不顺的我，正在反思错误；“天啊，你可不可以消停一下？”上天却对我的请求置之不理，雨反而越下越大，将玻璃窗打得嗒嗒响。

再升格：

天空阴沉，秋风凛凛。树摆、叶落、人散、俱寂。不一会儿，雨点们大摇大摆地占据了整条街道。学习上不顺的我正徘徊于街道上，丝毫没发现天气骤变，猝不及防，顿成水人……雨越下越大，我请求老天手下留情，它却视而不见，恶作剧般，下得更加欢了。

批注：

（2）请比较下面两段文字：

细品这段文字：

班上学生作文片段：