《修改润色》优质课教案下载

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2、能对自己的文章进行再修改，使作文升格。【难点】将所学技巧成功运用于自己的习作中。学习自能

教 师 活 动学 生 活 动出谋划策。

同学们在拿到作文本的时候，经常会看到这样几个字：“语言欠生动”。那么怎样能让你的语言更加生动呢？你们有哪些好的办法吗？（学生出谋划策）

教师适当总结后，导入动作描写。

明确学习目标。

方法探究。

诊断病文，总结方法。

例文1、

我还做过一件事，就是放学路上装累，那天放学，我刚渡过河，就开始装累，其实也并没有很累，可还是不懂事。姐姐拿着我的书包，牵着我的小手走。可我却不领情，一定要姐姐背我，没辙，姐姐胸前背着两个书包，背后背着我。我 当时还洋洋得意，沾沾自喜，少走了一段路。

——《姐姐，我想对你说》

你认为以上片段中存在什么问题？

你的修改意见：

写好人物动作的方法一：

学以致用：给下面的这段话填上准确的动词。

天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）上衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后，（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。

例文 2、

半夜，我听见楼下有声响，就迷迷糊糊地醒来了，我跑去楼下一看，惊讶地发现灯还是开着的，我小心翼翼地把半个头伸进房里，看见母亲正坐在床上补我的衣服。已经是十二点多了，母亲还没有睡，潮湿但干净的衣服沾湿了母亲的裤子，母亲一针一线地缝着，有句话是这样写得：“慈母手中线，游子身上衣”。母爱是多么伟大啊！

——《母亲，我想对你说》

你认为以上片段中存在什么问题？

你的修改意见：

写好人物动作的方法二：

（二）赏析佳作，探究方法

例文3、

昨天，本已感冒的需要休息的你，为了我晚上有东西吃，披挂上阵，为我烙馅饼。看着你熟练的手法：揉、转、填、扭，直到最后用手掌心一压。你把爱，一丝一缕地从手中注入饼里，让我吃进身体里，融进心里，化作一层坚固的透明隔膜，让我看清这个世界，又让这个世界伤不到我。在翻饼时，为了不挑破饼，你直接用手翻，不顾还“嗞嗞”响着的锅底，两个手指轻轻一捏，手臂一提、一转，一块饼便跳了一支灵动的舞，又重新落回锅底。

——《妈妈，我想对你说》