九年级下册《修改润色》新课标优质课教案设计

九年级下册《修改润色》新课标教案优质课下载

2、过程与方法：

通过讲解、示例引导、情境体验，让学生掌握修改文章的要求和技法

3、情感态度与价值观：

培养学生修改润色、精益求精的审美素养

二、教学重难点：

教学重点：学会对作文进行修改润色的常用方法

教学难点：能对作文进行恰当的修改和润色，能把作文写得具体生动

三、讲授新课：

（一）导入新课：

教师：同学们，你们觉得自己聪明吗？有文采吗？既然大家都这么自信，下面我就来考一下大家：

教师：（用力拍打了一下讲桌）请同学们描述我刚才的行为。

学生1：老师拍桌子

老师：不够具体，在具体一点儿

学生2：语文老师拍桌子

老师：再具体一点儿，在有文采一点儿

学生3：一向温文尔雅的语文老师今天无比愤怒地用力拍桌子

老师：在具体，在文采一些

……

教师：从第一个同学开始，每一次发言都比前一次描述的更具体，更精彩，这就告诉我们一个道理：文章只有不断的修改和润色，才能越来越好。那么，现在老师要加大难度了，请把“语文老师拍桌子”这一句话，改成一篇600字左右的作文。同学们觉得有问题吗？

今天，老师就教给大家如何给文章修改和润色，让不可能变成可能。

（二）修改润色的方法：

（1）善于联想和想象

关于“联想和想象”我相信大家已经听过无数次了，但是我们该想什么？怎么想？我认为并不是所有人都能做到心中有数。今天我们首先就要解决“想什么”“怎么想”的问题。而这就需要用到“提问法”。

1、提问法

请对“语文老师拍桌子”进行提问？