九年级下册《修改润色》集体备课教案设计

九年级下册《修改润色》集体备课教案优质课下载

教学重点:

了解修改润色的基本要求方法。

教学难点:

让学生通过修改例句，提高让作文出彩的能力。

教学步骤:

一、导入新课

同学们，进入初中以来，我们写过很多作文，你们可能觉得写是你们的事，而修改是老师的事情，其实不然，俗话说：“文章不厌百日改”，一篇好的文章不仅是写出来的，而且是改出来的，曹雪芹写红楼梦就自言“批阅十载，增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》，前后经过十二次精心修改才完成，修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。美的语言，好的文章让人身心愉悦，如沐春风，说近一点，最切实际一点，你的作文打动了阅卷老师，让他陶醉其中，他会不会给你高分呢？今天，老师就带领同学们一起学习作文之语言修改与润色。

二、新课

1、学生初步概括怎样去做语言的修改与润色。

2、欣赏美的语言。（学会欣赏，是润色修改自己作文语言运用的前提。）

A、等我进入中年，回想这种种，却有一件小事儿像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。——舒婷《在那颗星子下——记我的中学时代》

恰到好处地使用比喻修辞，往往可以使语言更形象。

B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。——莫怀戚《散步》

原本形象的事物，要能从不同角度去描写它。

C、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。——高风《金黄的大斗笠》

语言运用形象生动的背后要思考的是语言的准确问题。

D、她从来不打骂我们，仅仅有一次她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了，我用儿童的狡猾的眼光察觉，他爱我们，并没有存心要打的意思。——魏巍《我的老师》

用“狡猾”说明孩子的可爱，侧面写出蔡老师爱孩子。

E、一转眼已经开学了，我不情愿地拖着书包来到了学校。

你选择的词语和你的心情相吻合吗？

F、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸，不是水面上的一只浮萍，轻盈、自在，承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，承诺如同烛光，它的光彩是烛燃烧的结果，也是烛的骄傲。

即使是抽象的概念，有时我们也可以用形象的词语和句子来解读。

3、修改润色训练

（1）读下面语句，指出错误缺点并进行修改。

A、进入21世纪，人们对电脑已不在陌生，电脑使用率逞上升趋势，等我们这一代人步入社会时，如果不会使用电脑就会被视为文盲，可是电脑究竟给我们带来了什么呢？