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《修改润色》集体备课教案优质课下载
教学难点：
掌握具体进行修改和润色的方法。
教学方法：
学生讨论和教师指导
教学手段：
多媒体的运用
学情分析：
九年级面临毕业的学生已经具备了一定的阅读和写作基本能力和水平，但大多数学生只集中在基础文字的评判上，在文意方面的体谅会成为本课时的难点，教师要积极引导。
教学过程：
文章不厌百回改
曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。
托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。
福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只 写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
（二）修改文章两方面：“言”和“意
言----言辞和表达
意----立意和思想内容
言上修改的内容：
错字、病句
词不达意
语句不连贯
布局不合理
段落衔接不自然
意上修改的内容：
内容肤浅
观点牵强