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九年级下册《修改润色》最新教案优质课下载
教学背景介绍：
《列三级提纲 作生动描写》是我们铁东区最薄弱学校——大矿中学的九年级师生呈现的一节教改成果展示课，大矿中学五年来结合本校特点，致力思维导图和小组合作的教学模式研究，初步显示出国家课程校本化的特点和优势，在语文教学特别是作文教学方面取得了显著效果。基于九年级学生已学会运用思维导图来构思作文框架，所以本节课旨在引领学生细化提纲，深层构思，有效修改。
一、教学目标
1、通过课文举例法来在原有提纲思维导图的基础上明确作文的三级提纲如何构建。
2、通过小组讨论合作完成并利用三级提纲修改问题作文中人物描写、环境描写部分，提升语言建构与运用能力。
3、通过成果展示和评价，提升审美鉴赏能力。
二、教学重点和难点
教学重点：运用思维导图列三级提纲，作生动描写
教学难点：三级提纲的语言建构。
三、教学方法：讲解引导、思维可视化、合作探究
四．教学过程
活动环节教师活动学生活动设计目的时间（一）课
前
展
示
作业《春雨润我心》例文思路分享1名学生介绍作文思路借助思维导图呈现作文提纲，培养学生运用导图列提纲的能力。2分（二）
组
织
教
学教师点评
提问：这位同学所列的提纲，整体思路清晰，很好，那大家列的提纲怎么样？举起来亮亮相。
说明我们用思维导图列作文提纲是有成效的，其实这篇作文还有提升空间，它的问题和我们同学反馈出来的困惑是一致的。
出示PPT2学生困惑——缺少生动描写
我们来解决这个困惑，学习列三级提纲，作生动描写。（板书）
思考