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九年级下册《修改润色》最新教案优质课下载
1.学习修改和润色的方法，把握修改的步骤。
2.运用细节描写的方法润色语段。
【教学难点】：
对文章进行整体修改。
【教学过程】：
导入新课：
1.同学们，你们知道吗？
曹雪芹“批阅十载，增删五次”，最后才完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿；歌德几近60年的光阴铸就《浮士德》。古今中外，经典之作均由文学工匠倾尽心力，数年增删而来。可见，好作品是 写 出来的，
也是 改 出来的。
今天，我们一起来学习修改润色，让自己的作文也精致起来，也成为“作品”。（板书题目）
2.解题：润色——也是一种修改。
你言我语说修改
1.【屏显】作文修改，改什么？怎样改？
请各小组在预习的基础上进行交流，写出本组的共识。小组代表进行板书。
2.学生展示，教师归纳点拨。
【屏显】
1.初读文章，从大处着手，从整体把握，检查所写是否符合要求。如果是记叙文，叙述是否清楚，主题是否鲜明；如果是议论文，观点是否正确，材料和观点是否密切关联。
2.细看文章结构，逐步检查开头、结尾、层次、过渡、详略等文章“骨架”有无欠妥之处，并根据不同的情况分别进行概写、增添、删减，使得表达更为完善。
3.朗读文章，先找出读得拗口的地方，再看文章所使用的字词是否正确，使用的语句是否恰当，运用的标点是否正确。最后，逐词逐句地推敲文章的“血肉”，有无不合理之处，仔细修改错误，并努力让文章“血肉”更为饱满。
小结：
我们这样改——【屏显】并板书
大 改 —— 谋全篇
中 改 —— 润细节
小 改 —— 去硬伤
实实在在做修改