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《19 枣儿》集体备课教案优质课下载
过程与方法
以学生活动为主体,引导学生参与课堂。
活动一:拟写海报,了解剧情
活动二:表演戏剧,感知人物
活动三:品读文本,体悟情感
教师从旁指导,引导学生从语言、舞台说明、标点符号来品读文本,培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
体会枣儿和巧克力的象征含义。
情感态度与价值观
引导学生联系实际,面对当下的社会,不管是归来还是继续远行,都要把亲情随身携带。
教学重点
1.了解戏剧的矛盾冲突,找出剧中的矛盾双方及其焦点。
2.通过语言、舞台说明、标点符号来品读文本,培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
教学难点
领悟剧本所蕴含的象征意义,理解剧本的主题。
教学方法
1.分角色朗读法 2.分小组展示
3.分组讨论法
课时安排
1课时
教学过程
一、倾听童谣,谈谈感受?
枣儿甜,枣儿香,?
要吃枣儿喊爹娘;?
爹娘给个竹竿竿,?
打下枣儿一片片;?