九年级下册《19 枣儿》优质课教案下载

九年级下册《19 枣儿》最新教案优质课下载

（二）能力目标

1、熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。

2、揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

（三）德育目标

了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。

二、整体感知，把握剧情

1、好的，那我们现在开始上课！同学们看到这个题目想到什么？（生答）

2、也许现在还有很多人不了解这部戏剧，今天我们就为这场话剧拟一张海报（PPT展示），上面有“编剧 剧情 主要人物 精彩看点 上演时间”等空白栏目。

3、编剧是谁？（生答，教师PPT展示：孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获'99中国曹禺戏剧奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。）

4、哪位同学为我们介绍一下剧情？（生答，教师总结PPT展示：在树下等待亲人）

5、主要人物呢？

生答：老人和小孩

三、了解戏剧，找出矛盾

1、接下来我们就要看一下，枣儿这出戏剧有哪些精彩的看点。在问精彩看点之前老师先介绍一下有关戏剧的知识（PPT展示）：戏剧是一种以矛盾冲突来推动情节发展、塑造人物形象的舞台艺术。可以说没有矛盾冲突就没有戏剧，正是有了一对对矛盾冲突，才有了很多精彩看点。

戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它来源于拉丁文conflitus,可译为分歧、争斗、冲突等等。

2、那么，这里矛盾冲突的双方是谁呢？矛盾的焦点是什么呢？

生讨论。

师：哪一组同学先来说

生：老人盼望孩子回来，孩子没有回来。

师：矛盾的双方是：老人和枣儿叔叔的矛盾，矛盾冲突是？

生：老人盼望他回来，却没有回来。

还有吗？

生：巧克力和枣儿的冲突。

师：矛盾的焦点和双方各是什么？

生：男孩和他的父亲是矛盾双方，矛盾的焦点是希望父亲回来，但父亲没有回来