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九年级下册《任务二 准备与排练》新课标教案优质课下载
在表演中感受巾帼英雄的魅力，学习她们勇敢坚毅、爱国爱家的精神品质。
教学重点：
在理解课文内容的基础上，体会木兰作为“女子”和“巾帼英雄”的不同形象特点，根据人物形象的特点和情感，思考如何排演每个环节。
通过具体的体会和表演学习木兰勇敢坚毅、爱国爱家的精神品质。
教学难点
如何才能演出真情实感。
教学用具：智慧黑板
教学过程：
导入
完成上节课的作业：对“辞官还乡”片段进行情景模拟。
由此引入第二课时的学习。
（学生进行分角色表演）
木兰：欣喜、激动、意气风发
父母、姐姐、弟弟：激动、兴奋（父母应饱含泪水）
伙伴：惊讶
赏析人物形象
请以“我喜欢 句诗，它塑造了一个 的木兰形象”。 （先写在一张纸上，然后分享。）
例如： 我喜欢“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。”这句诗，它塑造了一个不慕名利的木兰形象。
我喜欢“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这句诗，它塑造了一个深明大义的木兰形象。
我喜欢“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”这句诗，它塑造了一个机智谨慎的木兰形象。
……
板书：平民女子：勤劳孝顺、善良美丽、深明大义 爱家
巾帼英雄：勇敢坚毅、不慕名利、英勇善战 爱国
根据人物形象体会情感：
归家：兴奋、激动、喜悦