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九年级下册《20 曹刿论战》优质课教案下载
四、教学目标:
1.知识与能力目标:(1)理解作品的思想内容,通过对话描写分析人物的形象。(2)评价作品的积极意义与历史局限,提升文化素养。
2.过程与方法:小组合作,情景还原朗读,在读中体会情境,分析人物形象。
3.情感态度价值观:学习蓸刿“国家有难,匹夫有责”的精神,培养学生热爱祖国的感情。
五、教学重点:小组合作,情景还原朗读,在读中体会情境,分析人物形象。
六、教学难点:评价作品的积极意义与历史局限,提升文化素养。
七、教学准备:多媒体课件
八、教学过程:
(一)导入
山东,名叫齐鲁,原因是山东原来有两个国家,一个是齐国,一个是鲁国,两国相邻,难免会发生一些小的摩擦,长勺之战就是发生在齐鲁两国之间的战争。我们知道,长勺之战是历史上著名的以弱胜强的战役。
【设计意图】引起课堂兴趣,也介绍了背景。
(二)熟读
1.齐读课文。
请大家以曹刿的活动来给各个段落拟定小标题。
曹刿请战——曹刿从战——曹刿论战
以鲁庄公的角度给各个段落再拟个小标题。
庄公将战——庄公实战——庄公问因
从故事内容的角度
战前准备——战争过程——取胜原因
2.师生活动。
学生自读课文,圈点勾画思考概括各段内容;教师点拨引导,可以从不同的角度概括各部分的内容,引导学生理解文章内容应从多角度思考。
【设计意图】
这部分的内容安排和师生活动主要围绕对概括能力培养展开;最终能独立准确筛选出关键信息,并用简洁的语言概括出来。从整体阅读能力培养的角度讲是培养初步读懂文章内容的能力,为下一环节深入理解课文内容打好基础。
(三)细读,精思
1.分析第一段。