部编版《20 曹刿论战》优质课教案设计

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4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。

教学重点：学习本文以论战为中心，裁剪得当的写作手法。

教学难点：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

教学课时：二课时?

教学过程?

? ?第一课时?

一、导入新课?

春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。

?二、新授

(一)、关于《左传》?

《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。?

(二)、?给出重点字词，引导学生自读理解课文。??

1、重点字注音：??

guì?　　móu?　 ?jiàn?　　 bó?　　 zhé?　　 jié?　　 ?mǐ??

刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡??

2、重点词解释：??　　　　　?

肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养；??

小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　?牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；??

神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　小大之狱——案件；??

忠之属也——尽力做好本分的事； 可以一战——可以凭借；??　　　　　　　　　

公将驰之——驱车（追赶）；??

彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。??

3、古今异义的实词：??

古义 今义?

间：? ?参与 ?隔开,?不连接??