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《20 曹刿论战》最新教案优质课下载
3、学习曹刿天下兴亡匹夫有责的爱国精神和卓越的军事指挥才能。
教学重难点 ：
1、正确译文,理解曹刿关于战争问题的论述。。
2、体会课文详略得当的叙事特点,人物形象评价。。
教学方法：
诵读法 、品读法
教具准备：多媒体
课时安排：?2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们，你们知道在我国古代有哪些以少胜多，以弱胜强的著名战例吗？（学生结合历史知识回答）
中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。
像三国时曹操击败袁绍的“官渡之战”，孙刘联军大败曹操的“赤壁之战”，东晋的“淝水之战”，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战是“中国古代战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国？我们来听听曹刿是怎样论述的。
二 、简介《左传》及齐鲁长勺之战的背景（学生结合《导学方案》助读资料交流，识记积累文学常识。）（大屏幕显示）
文学常识：
①《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。
②?总结历史散文的编排体例
? 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
? 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 我们学过的《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》都出自《战国策》。
??编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》（我们学过《孙权劝学》）都是编年体。
??纪传体：即以人物为中心叙写历史，司马迁的《史记》首开纪传体之先河。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 如我们学过的《隆中对》出自于《三国志》就继承了《史记》的体例。
③齐鲁长勺之战的背景
略
三、朗读课文，整体感知：