《21＊邹忌讽齐王纳谏》集体备课教案设计

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教学重点：

1、理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。

2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。

教学难点：

反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。

教学方法：

1、朗读法：采用齐读的方式，感知理解课文。

2、点拨法：设置关键问题，对学生进行点拨，让学生自己去发现问题。

教学课时：1课时

教学过程：

[要点]

1、复习史书的分类并了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。

2、指导学生诵读课文第一段，并学习该段文言特殊句式。

[教学过程]

一、复习：史书的分类（多媒体投影）

编年体（年代）如：《左传》

纪传体（人物）如：《史记》

国别体（国家）如：《战国策》

通史(多于一个朝代的历史) 如：《史记》、《资治通鉴》

断代史（一个朝代的历史） 如：《汉书》

二、游戏导入：

正式讲课之前呢，我们先来玩一个小游戏。——成语接龙

规则是这样的：你们分为两组，轮流接龙；由我来给出一个成语，看看你们的反应和知识储备的情况。

第一组准备：良药苦口，“口”······

由于时间原因，我们先玩到这里。那么，我问你们一个问题：成语是从哪里来的？（学生自由回答）