九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》集体备课教案设计

九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》集体备课教案优质课下载

教学重点：

学习邹忌劝谏的技巧,探究邹忌劝谏成功的原因。

教学难点：

结合生活实际，正确认识邹忌劝谏成功的现实意义。

课时安排：

第二课时

教学过程：

一、学习准备：

1、分析阅读提示

在社会生活中，由于种种原因，说真话有时是很困难的。而对听者而言，要想不受蒙蔽，则需要开明的气度和明辨的睿智。课文讲述的这个故事中，面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有沾沾自喜，没有自我陶醉，而是作了理性的思考，从“治家”中悟出“治国”的道理，为什么邹忌能保持如此的清醒？他又是如何成功说服齐威王纳谏的呢？

2、出示学习目标

1）理清情节，分析人物形象。

2）学习邹忌劝谏的技巧,探究邹忌劝谏成功的原因。

3）结合生活实际，正确认识邹忌劝谏成功的现实意义。

3、解题：

1）【学生活动】翻译题目（着重强调“讽”和“纳”）

2）【教师点拨】“兼语句”

解题：兼语句

兼语句，是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。

结构：主语1+谓语1+宾/主语2+谓语2

邹忌 讽 齐王 纳谏

二、说一说故事

PPT：自作结构图，理清线索，复述故事情节

【学生活动】学生各抒己见，复述课文内容。

【教师点拨】可根据课后第一题的“三”式结构，可抓住关键动词，也可根据事件的起因、经过、结果进行复述。