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九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》精品教案优质课下载
教学重点：
领会古人劝谏的艺术
教学难点：
学会在现实生活中运用古人的劝说技巧
教学过程：
一、导入：
1、古话说得好“忠言逆耳利于行”，但事实上称赞奉承的话，大家都喜欢听；批评建议的言语，总让人不舒服。如果你要劝的人年龄比你大，辈分比你长，地位比你高，说不定还会给你带来麻烦，因此劝谏是一门艺术。今天我们就来学习群文议题三——古人劝谏的艺术。
2、质疑劝谏
二、初读课文，整体感知
1、看图片，讲故事。
2、集体背诵《邹忌讽齐王纳谏》
（1）同桌互讲
（2）指名交流
3、完成表格
（1）出示表格
篇名谁在劝劝谁劝什么《邹忌讽齐王纳谏》邹忌
《晏子劝谏》弦章齐景公停止酗酒晏子《优旃巧劝秦王》优旃《少孺子智劝吴王》一个年轻人（2）自主完成表格
（3）交流
三、学习《晏子劝谏》，明白成功与失败的原因。
1、出示问题：本故事中弦章和孔子如何劝谏齐景公的？谁成功了？
2、交流并谈自己对句意的理解
弦章谏曰：”君欲饮酒七日七夜，章愿君废酒也！不然，章赐死。”
晏子曰:“幸矣,章遇君 也!令章遇桀纣者,章死久矣!”
3、交流历史上劝谏成功与失败的事例。
成功的例子：