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部编版《21＊邹忌讽齐王纳谏》新课标教案优质课下载
1、掌握文中重点文言词语。
2、朗读课文，疏通文意理解课文内容。
3、体会邹忌的讽谏艺术，分析人物形象，理解设喻说理的特点。
4、认识纳谏在今天的积极意义。
过程与方法：教师引导，学生自主合作探究
情感态度与价值观：赏析邹忌进谏技巧，认识纳谏在今天的积极意义。
教学重点：积累文言词语、理解文章内容、分析人物形象、理解设喻说理的方法。
教学难点:体会邹忌的讽谏艺术，认识纳谏在今天的积极意义。
教学过程：
一、导入新课
二、预习检查：
练习书“字词积累”
1、古今异义 2、一词多义 3、词类活用
4、结合语境，解释句子中加点词
三、课文教学
（一）问题（任务）引领（用PPT出示下列问题、任务）：
1．邹忌结合自身容貌问了妻、妾、客三人一个什么问题？三人分别怎么回答的？
2．邹忌对妻、妾、客的回答作了怎样的分析？
3．邹忌是怎样讽齐王的？
4、邹忌讽齐王的结果怎样？从哪些地方可以看出？
5、齐王纳谏后有没有效果?从哪里看出？
6、你是如何看待邹忌和齐王这两个人物的？（请用思维图形式展示）
（二）自主学习
1．学生自读课文完成1至2的问题。
2．学生自主、合作完成3至6的问题。