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部编版《21＊邹忌讽齐王纳谏》新课标教案优质课下载
1、学生自主、合作、探究学习，疏通文意，提高自学能力。
2、朗读， 互动探究，体会人物形象、探究本课重点实词虚词短句的意义。
【情感态度和价值观】：
1、分析邹忌劝谏的语言技巧，体会人物形象，并学习这种语言技巧。
2、认识纳谏除蔽的重要意义，懂得人要从善如流的道理。
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第一课时
直接导入
预习检查：字音
1.解释课文题目
2..说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思)
教师小结：在战国时代,包括到秦朝,人们在书写的时候是没有纸的,秦始皇办公的时候,每天都要读竹简。一片一片的竹简,然后用细牛皮把一片片的竹简穿起来,就成了这样一个字(板书“册”)。这个字“策”就是它,就是记录战国时代故事的文章，这和当时的书写用具有关系,当时的人都是用竹简来记录事情的。“册”“策”这两字是相通的。
三． 读通课文
1.学习文言文没有更多巧妙的方法,首先是把它读好。 (生齐读课文2分钟)
2.学生试读：尽管是一篇文言文,也要读出它的故事味。刚才的朗读,语速快了点,人物的语气还没有读出来。
(生自读2分钟)
四：简说故事。(朗读课文并根据课文内容讲成语故事。)
师:我们现在开始讲成语故事。齐威王这个人呢,跟两个成语故事有关,一个成语故事叫“一鸣惊人”,一个叫“门庭若市”。齐威王即位以后,沉溺于酒色,不理朝政,齐国处于崩溃的边缘,有一个叫淳于髡kūn的谋士,心里着急,他知道齐威王这个人喜欢隐语,什么叫隐语呢,就是用打比方的方式来说话,于是见到了威王,他说,大王,王宫里飞来了一只大鸟,这只大鸟在庭院里既不飞也不叫,这是一只什么样的鸟啊?齐威王一听就明白了,他说,你知道吗,这只鸟不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人。然后他就开始整理朝政,齐国就逐步强大起来。这就是“一鸣惊人”这个成语故事的来历。下面你们就用非常简洁的文字,根据课文内容,来说“门庭若市”的成语故事。开始准备。
(学生准备3分钟)
学生结合注释，结合理解讲成语故事
五.自编练习（用比较辨析的方法,每位同学编拟一组“词义辨析”练习。)
每位同学编拟一组“词义辨析”的练习,补充课本练习的不足。
1.学生准备
2.同桌互相审查半分钟)
3.展示自编练习。