《21＊邹忌讽齐王纳谏》优质课教案设计

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2、朗读课文，初步感知文意。

3、通过探讨本文记叙的故事、人物形象等，整体把握课文内容。

4、 引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。

教学重点、难点：

1、 朗读课文，背诵课文。积累文言知识点。

2、培养学生委婉劝说别人的能力。

教学方法：练习法、朗读法、讨论法

教学课时：一课时

第二课时

教学过程：一、情境导入：上节课我们学习了《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，同学们了解了《战国策》的有关知识，通过反复朗读读准了字音与停顿，并结合课下注解及同学们平时对文言知识的积累，翻译了课文，初步感知了课文内容。这节课我们来分析本文，进一步感知我国经典国学的魅力。

目标学习活动一：每课一练1．给下面的字词注音：①昳丽( )　 　 ②朝服衣冠( ) 　 ③窥镜( )④期年( ) 　　 ⑤朝于齐( )　　　　　 ⑥间进( )

解释下列加点的词：①邹忌讽齐王纳谏：讽--- ②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。 ③朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________ ④我孰与城北徐公美？孰，________⑤吾妻之美我者，私我也，私，_ ⑥臣诚知不如徐公美：诚 ⑦王之蔽甚矣： 蔽--- ⑧面刺寡人之过者：刺__________ ⑨谤讥于市朝：谤讥：_______市朝：_____⑩闻寡人之耳者：闻__________ ⑾时时而间进，期年之后：间__,期年__________ ⑿朝于齐：朝__________ 3、理解标题中的“讽”、“谏”两个字意思

（1）、讽，这里是动词，讽，这里是动词，讽谏，用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。

（2）、谏，这里是名词，指批评意见。

4、巩固其它字词

（1）修? （2）尺? （3）明日? （4）美我 （5）地方千里?

（6）王之蔽甚矣? （7）面刺（8）虽欲言（9）皆朝于齐

5、翻译以下各句:

（1）.我孰与城北徐公美? （2）.旦日，客从外来，与坐谈，问之

（3）.吾妻之美我者，私我也 ??（4）.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 ??

（5）.此所谓战胜于朝廷

三、再读课文，感知文意

目标学习活动二：简说故事（与学生讲这两个故事） 一鸣惊人、门庭若市四、整体把握课文

目标学习活动三：深思话题：你认为课文中哪几个关键字引领者故事情节的发展，表现着人物的特点？1、你能讲一讲本文记叙了一个什么故事吗？

2、邹忌是怎样成功说服齐王的？