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部编版《21＊邹忌讽齐王纳谏》精品教案优质课下载
通过反复诵读，体会邹忌进谏的技巧，并分析人物形象。
情感态度与价值观：
认识纳谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
教学重点:
积累“朝”“孰”“以为”“私”“诚”“间”“期”等文言词语。
教学难点：
体会邹忌进谏的技巧，并分析人物形象。
教学过程：
一、问题驱动，激发兴趣
请学生观看图片，用成语概括图片内容，并依据课文内容讲解成语故事“门庭若市”。
（设计意图：学生在问题的驱动下，全面梳理故事情情节，加深对课文的理解，并对人物形象有清晰的认识。）
自主学习，引发思考
课前学生已经利用多维课文完成字、词、文言句式等基础知识的自主学习及检测。
通假字：
邹忌修八尺有余 “有”通“又”， 用在整数与零数之间
孰视之 “孰”通“熟”， 仔细
受上赏 “受”通“授”， 授予
一词多义：
之
齐国之美丽者也（的）
吾妻之美我者（取消句子独立性）
孰视之（代词代指徐公）
暮寝而思之（代指这件事 ）
朝廷之臣莫不畏王（的）
朝