九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》精品优质课教案设计

九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》精品教案优质课下载

??1．了解《战国策》。

??2．朗读课文，疏通文句，掌握文中重点文言词语的意义和用法。

??3．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

教学重点

理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

教学难点

? 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。

教学方法

??1．朗读法??用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课

文，理解课文。

??2．讨论点拨法??教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

教学步骤：

一、师生对话，情景导入

解题

说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思。

二、朗读课文，独处文章的故事味，读出人物语气、神态、动作。

三、学习活动之一：简说故事。朗读课文并根据课文内容讲成语故事。齐威王这个人呢,跟两个成语故事有关,一个成语故事叫“一鸣惊人”,一个叫“门庭若市”。齐威王即位以后,沉溺于酒色,不理朝政,齐国处于崩溃的边缘,有一个叫淳于髡kūn的谋士,心里着急,他知道齐威王这个人喜欢隐语,什么叫隐语呢,就是用打比方的方式来说话,于是见到了威王,他说,大王,王宫里飞来了一只大鸟,这只大鸟在庭院里既不飞也不叫,这是一只什么样的鸟啊?齐威王一听就明白了,他说,你知道吗,这只鸟不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人。然后他就开始整理朝政,齐国就逐步强大起来。这就是“一鸣惊人”这个成语故事的来历。下面你们就用非常简洁的文字,根据课文内容,来说“门庭若市”的成语故事。

四、学习活动之二：巧编练习。用比较辨析的方法,每位同学编拟一组“词义辨析”练习。如：

几个重点词

于

1.欲有求于我也

2.皆以美于徐公。

3.皆朝于齐

4.此所谓战胜于朝廷

朝