1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《21＊邹忌讽齐王纳谏》优质课教案下载
教学重难点：
体会设喻说理的妙处，学习刻画人物的方法。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课
说话是一门艺术，提意见、建议也是一门艺术。会提的让人心悦诚服，不会提的让人火冒三丈。今天我们就来看看，邹忌是怎样向齐威王提建议的，齐威王又是怎样心悦诚服的接受他的建议的。
思读课文，理清思路
研习第一自然段
学生朗读第一自然段，思考一下问题：
邹忌结合自身容貌，问了妻妾客三人一个什么问题？分别是怎么问的？
三人分别是怎么回答的？三人的回答有没有不同？
徐公来后，邹忌和他比美的结果如何？
比美的结果引发了邹忌怎样的思考呢？
（学生自主回答后，教师适时点拨、归纳）
教师小结：
邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美而自喜，经过一番思考，幡然顿悟，认识到了，凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的话，自己想听到真话就不那么容易了。从而悟出了直言不易的道理。这比美悟出的道理就为下文邹忌讽谏齐威王埋下了伏笔。
研习第二自然段
学生齐读第二自然段，思考如下问题：
邹忌入朝后向齐威王说了一件什么事？原因是什么？
邹忌向齐威王说这件事的目的是什么？
如果说“皆以美于徐公”是生活小事，那么“王之蔽甚矣”就是什么事？这是采用什么方法来说理？
教师小结：
邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
研习第三自然段