部编版《22 出师表》优质课教案下载

一、教学设想

《出师表》是一篇上书言事的应用文，也是实用性很强的议论文。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。作者以恳切的言辞，表达了真挚厚重的感情。多数学生是喜欢这篇课文的。但文章内容上的重点到底是什么，学生往往把握不住;对于诸葛亮是怎样突出他的论述重点的，学生更难以体会得深刻。因此，在教学过程中应该把课文的重点、难点化成若干足以启迪学生思维的问题，并把这些问题按合理的顺序编排，进而把学生的阅读思考活动导向深人。

二、教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的忠君爱国情怀。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

4、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。

三、教学重点

理解表文中“亲贤远佞”的思想如何贯穿全篇的。

四、教学难点

感受诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的忠君爱国情怀。

五、教学关键

通过诸葛亮追述的三段回忆，学生理解诸葛亮“报先帝，忠陛下”的情感。

六、教学准备

课件PPT

七、教学过程

一、 复习检查

1、给生字注音：

崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( )

恢弘( ) 以塞( ) 驽钝( )

妄自菲薄( )( )

陟罚臧否( )( )( )

裨补阙漏( )( )

2、一字多义。

(1)道 中道崩殂( ) (2)遗 以光先帝遗德( )

咨诹善道( ) 先帝简拔以遗陛下( )

(3)论 宜付有司论其刑赏( ) (4)所以 此后汉所以倾颓也( )

每与臣论此事( ) 此臣所以报先帝( )

(5)于 侍卫之臣不懈于内( ) (6)以 以光先帝遗德( )

三顾臣于草庐之中( ) 以塞忠谏之路也( )

叹息痛恨于桓、灵也( ) 先帝简拔以遗陛下( )

还于旧都( ) 先帝不以臣卑鄙( )

3.翻译句子：

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)陟罚臧否，不宜异同。

(3)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

(4)苟全性性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4.解题:

(1)什么是“表”?

(表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。)

(2)“出师表”该如何理解?

(诸葛亮出师北伐前呈给后主刘禅的奏章，希望他在国内能够修明政治，解决将士们的后顾之忧。)

5.明确《出师表》在文学史上的地位，赏名家对它的赞颂。

这篇表文深情厚谊寄翰墨，忠肝义胆照简编，千百年来一直为世人所乐道。

(1)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 —— 陆游《书愤》

(2)出师一表千载无，远比管乐盖有余。 ——陆游《武侯书堂》

(3)出师一表通古今，夜半挑灯更细看。 ——陆游《病起书怀》

(4) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——杜甫《蜀相》

(5)或为出师表，鬼神泣壮烈。 ——文天祥《正气歌》)

从这些名家的评点中，可见它的艺术地位。这节课我们就来学习它的独到之处。

6.学习目标

(1)领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

(2)认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

(3)了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

(4)体会本文率直、质朴、恳切的语言风格。

二、新授

三、巩固练习

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、课堂小结

本节课的收获，是否完成学习目标。

八、布置作业

以“我眼中的诸葛亮”为题写一篇小作文，不超过300字。